Identidad Étnica y Los Adolescentes

Carmen Guanipa-Ho Ph.D.
San Diego State University
San Diego, California
and Jose A. Guanipa M.D.
Francisco de Miranda University
Falcon-Venezuela


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Introducción
La importancia de la identidad étnica en enfrentar una variedad de situaciones de la vida particularmente esas de un estremado stress ha ido uno de los enfoques de la literatura actual. La búsqueda de identidad es un tema latente en nuestra sociedad. Los científicos sociales usan el termino Identidad en una variedad de formas para explicar este fenómeno. Algunos vocabularios tales como crisis de identidad, encontrándose, actualización de si mismo y otros son usados con este termino.

Para el propósito de este ensayo, la identidad está conceptualizada como un sistema internalizado que representa una organizada e integrada estructura física que requiere la distinción y el desarrollo mental entre el mismo interior y el si mismo exterior- social (Adams, Gullota y Montemayor, 1992). La etnicidad se refiere a una característica especifica de una herencia y tradición cultural única compartida que persiste a través de las generaciones y que es parte de uno mismo.

Identidad Étnica
Es definida como un gran conocimiento de si misma como parte de un grupo etnico especifico el cual es seguido por un gran sentido de respeto y orgullo, y este constituye una base para el desarrollo de un concepto saludable de si mismo. La identidad del individuo se desarrolla desde la niñez, con las experiencias positivas y negatives que se adquieran durante el desarrollo psychológico, social y fisiológico. El concepto de identidad es un termino amplio el cual describe los aspectos generales de la personalidad total del individuo- esto incluye la asimilación, o integración de nuevas culturas, por ejemplo normas sociales, valores, creencias, costumbres, culturales, etc. La identidad es determinada por las características interpersonales e intrapersonales, el contexto ecológico y las interacciones de los componentes significativos de el mundo único del individuo, por ejemplo, la familia.

Los adolescentes pueden estar comúnmente en una fase de turbulencia de la vida, debido en parte a los cambios físicos y mentales que son propios de su edad. La adolescencia es una etapa la cual está asociada con cambios considerables de si mismo. Ambos Erik Erikson y Peter Bloss (1962-1976 ) reconocieron a la adolescencia como una etapa mayor de la vida en la formación de la identidad y desarrollo individual entro un contexto social y cultural. Ellos argumentan que la aceptación de la comunidad y de los amigos puede afectar el comportamiento del adolescente. Erikson habla de la importancia de la socialización en la integración mutua con los valores y los intereses. Erikson dice que desarrollar un sentido de identidad es una tarea fundamental para el adolescente. El sentido claro de una identidad personal constituye un aspecto de funcionamiento psicológico optimo.

Mientras el desarrollo de la identidad es una tarea compleja para todos los adolescentes: es particularmente complicada para los adolescentes pertenecientes a un grupo étnico. Debido a las diferentes presiones que ellos viven. por una parte tienen los mensajes de la cultura del hogar, los mensajes de sus padillas y finalmente los mensajes de la sociedad nueva a la que se tienen que adaptar, a pesar que es una gran oportunidad para su desarrollo a veces, el adolescente se encuentra como atrapado entre las creencias y valores étnicos de sus padres, de su group de amgos y así como también de la sociedad. Esto causa un extrástress, el cual se suma al ya existente estado conflictual natural del desarrollo de la identidad del si mismo.

Podemos concluir, que los conflictos de identidad etnica de los adolescentes son multidimensionales y muchos factores pueden contribuir en el desarrollo de la identidad étnica con éxito o no. Nosotros todos tenemos parte en esto y nosotros debemos ahora empezar con cada uno de nuestra propia contribución para ayudar a nuestros adolescentes a desarrollar una identidad ethnica multidimensional.

Cuando integramos nuestras culturas en nuestra identidad personal nosotros estamos reconociendo la influencia de diferentes contextos donde hemos crecido y donde estamos viviendo. La identidad étnica se desarrolla con las experiencias de la vida, Muchas veces los stereotipos que la sociedad tinene sobre nuestras culturas puede afectar la formacion de la identidad étnica en algunos adolescentes , porque muchas veces el estereotipo que la sociedad coloca sobre la cultura (s) puede causar humillacionde o verguenza acerca de tu(s) cultura(a) y puede ser un gran recurso para los conflictos de la identidad étnica del adolescente.

Rotheran y Phinney 1987: Definen la identidad étnica como un sentido de pertenecer a un grupo étnico, y la parte del pensamiento, persepción, sentimiento y comportamiento del individuo que se indentifica con la membrecia de un grupo étnico. La formación de la identidad étnica es un proceso muy complejo. Este envuelve una interacción de factores contextuales y desarrollo mental. Por ejemplo, la familia es la mayor fuerza en este proceso. La familia provee a sus hijos con su primera experiencia como miembro de un grupo étnico particular y con el sentido de pertenencia. Los padres que tienen dificultades con su propia identidad podrían facilitar los conflictos en los adolescentes. La identidad étnica es esencial para el funcionamiento psicológico del individuo.

Varios estudios han sido llevado acabo para explorar la identidad étnica de los adolescentes de diferentes grupos étnicos. Giles, Taylor y Albert ( 1976) usaron una serie de procedimientos multidimensionales para explorar el rol que juega, la cultura, la lengua, el origen y la región geográfica en la identidad étnica para los residentes de una comunidad étnica. Ela nálisis indicó que la lengua era la primera dimensión de la identidad étnica para los ingleses y los francés americanos con alta proeficiencia del idioma. Las personas que son capaces de tener una identidad de si mismo clara tienden a tener una vision clara de si mismo. Aquellos quienes tienen una alta ambivalencia sobre su identidad tienden a tener más difficultades. (Guanipa & Talley, 1991).

Hay algunas barreras que pueden dificultar el obtener resultados positivos en el desarrollo de la identidad. En los adolescente de diferentes culturas la posibilidad de obtener resultados o éxitos positivos podrían ser afectados por prejuicio discriminación, inmigración o mudanzas (perdida de personas significativas amigos, seres queridos, perdida de el país, inestabilidad, incoherencia en los mensajes recibidos, realidad socioeconómica, barreras institucionales, transculturación,o problemas de aculturacion de los adolescentes o los padres, sentimientos de impotencia personal, incompatibilidad social, conflictos y factores de desarrollo mental).

El Proceso de Orientación y Ayuda.
Como clínicos debemos entender que los adolescentes que son culturalmente diferentes necesitan ser ayudados para lograr un sentido fírme de si mismo(Monodimensional/ Pluridimensional), de esta manera el adolescente puede integrar o desarrollar una habilidad inclusive y relacional en el sentido general de si mismo. Los adolescentes y adultos deben ser ayudados a cambiar desde un sentido simple de si hacia una identidad madura de integración e inclusión. Los adolescentes así como también cada individuo debemos aprender que cuando ellos son incapaces de extenderse a comprender y aceptar a personas que son diferentes, ellos están en peligro de sufrir unas de las mas difíciles enfermedades mentales, esta es absorción de si mismo , el ailamiento y algunos bloqueos emocionales (Erikson 1964). Necesitamos desarrollar una identidad madura inclusive, esto implica el desarrollo de una capacidad de aceptar (no solo tolerar) y respeto a los otros . Debemos aprender a reconocer que lo que es adecuado para un adolescente puede no ser adecuado para el otro. cada adolescente es unico con su propia historia personal y esto va a determinar sus desarrollo saludable de la identidad étnica. Como orientadores necesitamos estar consiente que el objetivo particular de nuestra cultura y nuestra posición en esta tienen influencia en nosotros.

Hay muchas maneras de ayudar al adolescent con problemas de identidad. A Nosotros nos gustaría terminar presentando algunas recomendaciones que pueden ayudar a prevenir los conflictos de identidad de los adolescentes.

  1. Primero, explore y observe si su adolescente tiene un problema con su identidad étnica.
  2. Hable con él y busque ayudarlos, sea paciente y comprenda lo que él or ella está viviendo.
  3. Promueva la utilización de servicios de la comunidad. Necesitamos ayudarlos a encontrar un lugar constructivo en donde se identifiquen y sientan que pertenecen.
  4. El esfuerzo debería estar ubicado en el trabajo de los padres de seguir siendo el puente entre sus culturas y los hijos que ellos puedan adquirir un sentimiento de identificacion con las culturas que viven que es saludable y positivo.
  5. El sistema escolar y otras organizaciones (la iglesia, etc.) debe soportar coherentemente a esos padres y debe proveer oportunidades para entrenarlos a continuar siendo transmisores culturales efectivos, así como también ayudar a los padres a que clarifiquen sus dilemas de aculturacion.
  6. Necesitamos organizar talleres, conferencias seminarios y los padres deben ser invitados a ser un participante esencial. Los padres también necesitan sentir que ellos les pertenecen.
  7. Los padres necesitan ser educados en usar los servicios disponibles para ellos. Ellos deben tener acceso a los servicios que pueden ayudarlos a ellos a clarificar sus propios conflictos de identidad etcnica. Esto seria una forma de garantizarles a ellos su efectividad como transmisores culturales, así como también de solidificar su papel como de modelo para sus hijos.
  8. Los servicios de la comunidad necesitan desmantelar obstáculos que favorezcan o estimulan la negatividad conceptualizacion de las diferentes culturas del adolescente.
  9. Los profesionales que ayudan deberían ser entrenados para trabajar mas efectivamente con las diferentes culturas de los individuos.
  10. Debemos desarrollar e implementar estrategias que le permitan a los adolescente de diferentes culturas llevar a cabo un entrenamiento vocacional, con el fin de evitar en su modo de vivir una alineación socioeconómica.
  11. Promover la identidad etnica de el adolescente tiene que ser un trabajo que comienza en las primeras etapas de la vida. Las escuelas deben desarrollar programas para el logro de ese objetivo.
  12. Las personas que trabajan con poblaciones etcnicas necesitan trabajar en los los estereotipos que ellos tienen acerca de otros.
  13. Tenemos que ayudarnos a ser un adulto maduro, con un sentido de respeto, flexibilidad inclusión y relacion con otros diferentes a nosotros.
  14. Necesitamos desarrollar congruencia en todos los sistemas en que los adolescentes tienen que relacionarse.
  15. Finalmente tenemos que creer y confiar en nosotros mismos y en nuestros hijos, la flexibilidad de los padres , los mensajes positivos y congruentes pueden ayudar al adolescent con ambiente de suporte y apoyo a engfrentar todos los dilemas de la vida.
Identificarse con mas de una cultura es saludable para la salud mental and el desarrollo de una personalidad constructiva. Podemos concluir, que los conflictos de identidad etnica de los adolescentes son multidimensionales y muchos factores pueden contribuir hacia el desarrollo de la identidad étnica con éxito o fracaso. Sin embargo todos tenemos la oportunidad y las posibilidades de desarrollar una identidad étnica positive.

Si tienes preguntas or surgerencias, pueden enviarnosla a travez de nuestra página Amigos.

[ Amigos | Dr. Carmen Guanipa ]


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Last revised September 17, 1998. Copyright Dr. Carmen Guanipa, 1998.